{"id":249,"date":"2018-05-22T13:25:42","date_gmt":"2018-05-22T13:25:42","guid":{"rendered":"http:\/\/sonido13.com\/?page_id=249"},"modified":"2020-05-10T18:55:09","modified_gmt":"2020-05-10T18:55:09","slug":"falsas-e-ilogicas-teorias-musicales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sonido13.com\/index.php\/falsas-e-ilogicas-teorias-musicales\/","title":{"rendered":"FALSAS E IL\u00d3GICAS TEOR\u00cdAS MUSICALES"},"content":{"rendered":"

SEGURAMENTE QUE la revoluci\u00f3n del Sonido 13 era una necesidad apremiante desde su aparici\u00f3n; sin embargo, nunca imagin\u00e9 que hubiera en las teor\u00edas musicales tantas faltas de l\u00f3gica y aun de sentido com\u00fan.<\/span><\/p>\n

Todav\u00eda en este a\u00f1o de 1962 no sabemos los m\u00fasicos cu\u00e1ntos sonidos diferentes hay en el intervalo llamado de \u201coctava\u201d; y no se crea que me estoy refiriendo a m\u00fasicos sencillos y modestos de los pueblos, en los cuales el arte musical carece de elementos para su estudio fundamental; no, me refiero a los de todos los pa\u00edses del mundo, ya que, positivamente, no escapan a estas observaciones que formulo, ni los m\u00e1s avanzados musicalmente.<\/span><\/p>\n

Analicemos. \u00bfCu\u00e1ntos sonidos diferentes hay, seg\u00fan las teor\u00edas, en la llamada octava?<\/span><\/p>\n

Los signos de escritura llamados \u201caccidentes\u201d: sostenidos, bemoles, becuadros, dobles sostenidos y dobles bemoles, nos est\u00e1n diciendo que son treinta y cinco; pues Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, y Si, sin ning\u00fan \u201caccidente\u201d, son siete; los mismos nombres con bemoles son catorce; los mismos con sostenidos llegan a veintiuno; con dobles bemoles a veintiocho y, por \u00faltimo, con dobles sostenidos son treinta y cinco.<\/span><\/p>\n

Esos treinta y cinco signos est\u00e1n en la pr\u00e1ctica de la m\u00fasica desde Juan Sebasti\u00e1n Bach, indicando falsedades musicales, supuesto que esos treinta y cinco sonidos en la \u201coctava\u201d NO EXISTEN.<\/span><\/p>\n

La verdad musical es que desde el siglo XVI, en teor\u00eda, y desde el XVIII en la pr\u00e1ctica, no hay en la m\u00fasica m\u00e1s que doce sonidos diferentes, que fueron el resultado de la divisi\u00f3n que hicieron los matem\u00e1ticos al intervalo llamado de octava, bas\u00e1ndose en la ra\u00edz dozava de 2 = 1.059.<\/span><\/p>\n

Y \u00bfqu\u00e9 es lo que hacen los te\u00f3ricos de la m\u00fasica para justificar esos treinta y cinco sonidos inexistentes? Pues acudir a un medio candoroso: dar tres nombres a cada sonido de la escala crom\u00e1tica; por ejemplo: el Do se llama tambi\u00e9n Si sostenido y Re doble bemol; el Do sostenido se llama Si doble sostenido y Re bemol; el Re se llama tambi\u00e9n Do doble sostenido y Mi doble bemol. . . y as\u00ed se sigue con todos los dem\u00e1s grados.<\/span><\/p>\n

Como se ve, en s\u00f3lo tres sonidos han empleado ya nueve nombres y, siguiendo el mismo procedimiento con los dem\u00e1s, se llega a los treinta y cinco.<\/span><\/p>\n

Inversamente, como s\u00f3lo son siete los nombres, Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, \u00bfqu\u00e9 hacen los m\u00fasicos para justificar sus treinta y cinco sonidos? Pues acudir a un procedimiento tan infantil como el anterior, o sea,\u00a0dar a cada cinco sonidos \u00a0<\/span>el mismo nombre; y con multiplicar siete por cinco, ya est\u00e1n los treinta y cinco.<\/span><\/p>\n

He aqu\u00ed el ejemplo de los cinco sonidos para un solo nombre: al solfear, el Do doble bemol se llama sencillamente Do; Do bemol es tambi\u00e9n Do; Do becuadro es Do; Do sostenido es Do y Do doble sostenido es Do. . . y as\u00ed se sigue en todos los dem\u00e1s grados, llamando Re a otros cinco sonidos; Mi a otros cinco; Fa a otros cinco; Sol a otros cinco; La a otros cinco y Si a cinco m\u00e1s, de donde resultan treinta y cinco aberraciones.<\/span><\/p>\n

De esta absoluta falta de l\u00f3gica y sentido com\u00fan, no escapa ning\u00fan pa\u00eds del mundo.<\/span><\/p>\n

Creo oportuno recordar que fue durante el Congreso Internacional de M\u00fasica en Par\u00eds, en el a\u00f1o de 1900, cuando por primera vez en nuestra historia se hizo o\u00edr en una asamblea semejante la voz de un m\u00fasico mexicano, cuando me aventur\u00e9 a lanzar desde la tribuna este tremendo cargo: \u201cEn m\u00fasica, dije, hay nombres sin sonido y sonidos sin nombre\u201d. . . frase que fue recibida con protestas casi un\u00e1nimes diciendo, \u201c\u00a1No es verdad! \u00a1No es verdad!\u201d<\/span><\/p>\n

Esper\u00e9 unos instantes a que se calmaran los \u00e1nimos y continu\u00e9: \u201cHe aqu\u00ed la confirmaci\u00f3n de mis palabras: al cantar, llamamos con el mismo nombre a cinco sonidos: Do doble bemol, Do bemol, Do becuadro, Do sostenido y Do doble sostenido, de donde resultan cuatro sonidos sin nombre; e inversamente, hay nombres sin sonido, pues al Do lo llamamos tambi\u00e9n Si sostenido, o Re doble bemol; al Re lo llamamos tambi\u00e9n Do doble sostenido o Mi doble bemol, etc\u00e9tera; aqu\u00ed tenemos, pues, los nombres sin sonido. El teclado del piano demuestra de manera y absoluta la certeza de mi afirmaci\u00f3n. . .\u201d \u00a0Y as\u00ed segu\u00ed mencionando las faltas de l\u00f3gica que encontraba yo en las teor\u00edas, entre otras, el que los nombres actuales de los sonidos no pueden cantarse completos, pues como son de varias s\u00edlabas es imposible f\u00edsicamente cantarlos en una sola emisi\u00f3n y que, por lo mismo, dije, era urgent\u00edsimo que tuvi\u00e9ramos nombres monosil\u00e1bicos para cada nota. Los propuse y fueron aprobados; y por documentos que obran en mi poder, tanto en Rusia como en Alemania, han empezado a ponerse en pr\u00e1ctica, con las naturales modificaciones que hacen necesarias los distintos idiomas.<\/span><\/p>\n

Tal fue mi tesis presentada ante el Congreso de Par\u00eds en el a\u00f1o de 1900, Congreso que fuera presidido por Camilo Saint-S\u00e4ens, quien tuvo por secretario a Romain Rolland; y celebr\u00e9 much\u00edsimo haberme aventurado en semejante empresa y hacer escuchar la voz de M\u00e9xico, cuando supe que el delegado oficial de mi patria lleg\u00f3 a Par\u00eds despu\u00e9s de terminado el Congreso.<\/span><\/p>\n

Volvamos al desconcertante fen\u00f3meno de que los m\u00fasicos de todo el mundo no saben exactamente cu\u00e1ntos sonidos diferentes hay en la llamada octava.<\/span><\/p>\n

Existen, adem\u00e1s de los errores citados, otras teor\u00edas que dicen que son veintiuno los sonidos diferentes en un duplo de vibraciones; y aun los f\u00edsicos caen en error al decir que la escala crom\u00e1tica tiene diecisiete sonidos. . . \u00a0donde s\u00f3lo hay doce. . . Los m\u00fasicos ense\u00f1an tambi\u00e9n que hay cincuenta y tres sonidos en la \u201coctava\u201d, bas\u00e1ndose en la teor\u00eda de las nueve \u201ccomas\u201d, la que analizar\u00e9 detenidamente en ocasi\u00f3n posterior. . . y as\u00ed siguen las f\u00e1bulas y leyendas de la m\u00fasica.<\/span><\/p>\n

Urge, pues, que los secretarios de Educaci\u00f3n de todos los pa\u00edses del mundo, empezando por los de Am\u00e9rica dicten acuerdos tendentes a corregir estas faltas de l\u00f3gica que se imparten en conservatorios y universidades, en perjuicio de la juventud estudiosa.<\/span><\/p>\n

No se crea que estas consideraciones t\u00e9cnicas son algo ocasional para encontrar un tema sobre qu\u00e9 escribir un art\u00edculo; no, pues desde mi juventud y casi dir\u00eda desde mi ni\u00f1ez, vengo luchando por ellas.<\/span><\/p>\n

Mencionar\u00e9 al respecto lo que me aconteci\u00f3 en el mes de octubre de 1895, cuando sustentaba yo mi primer examen de Teor\u00eda Elemental en el Conservatorio Nacional de M\u00e9xico.<\/span><\/p>\n

El sinodal me pregunt\u00f3: \u201c\u00bfCu\u00e1ntos son los accidentes?\u201d D\u00edjele que eran siete: sostenido, bemol, becuadro, doble sostenido, doble bemol y sostenidos y bemoles mixtos. \u201c\u00bfPara qu\u00e9 sirven?\u201d, me dijo, y contest\u00e9 lo relativo a cinco de ellos \u00fanicamente. \u201cLe faltan dos\u201d, exclam\u00f3, \u201clos sostenidos y bemoles mixtos; \u00bfd\u00edgame para qu\u00e9 sirven?\u201d Mi contestaci\u00f3n fue escalofriante: \u201cLos accidentes mixtos, bemoles y sostenidos, se\u00f1or profesor,\u00a0no sirven para nada<\/span>.\u201d<\/span><\/p>\n

Aquellas palabras le produjeron un disgusto tan marcado que en tono \u00e1spero me pregunt\u00f3: \u201cPues si no sirven, \u00bfpor qu\u00e9 vienen en los libros de Europa?\u201d<\/span><\/p>\n

Entonces yo, nervioso por la exaltaci\u00f3n del momento y poco o nada diplom\u00e1tico que soy le contest\u00e9: \u201cPues se\u00f1or, eso preg\u00fantelo usted a Europa.\u201d<\/span><\/p>\n

Verdaderamente enojado ya por mis palabras se neg\u00f3 a seguir examin\u00e1ndome y pidi\u00f3 que se procediera a calificarme. En aquella \u00e9poca la escala de calificaciones se hac\u00eda por medio de bolitas que iban desde el reprobado, mediano, bien, muy bien, hasta el perfectamente bien, que era el m\u00e1ximo. El jurado, formado por los se\u00f1ores Juan N. Loreto, Arturo Aguirre y el se\u00f1or F.C. (mi examinador, cuyo nombre completo no cito por que a\u00fan viven algunos de sus hijos y no quiero molestarlos) dieron su voto que fue un\u00a0reprobado \u00a0<\/span>del se\u00f1or F.C. y dos\u00a0perfectamente bien \u00a0<\/span>de los otros sinodales.<\/span><\/p>\n

Vista la calificaci\u00f3n, intervino el presidente del jurado, se\u00f1or Loreto, diciendo al se\u00f1or F.C.: \u201c\u00bfNo cree usted, maestro, que es irregular dar a un alumno dos votos de perfectamente bien y uno de reprobado?\u201d \u201cPuede ser\u201d, contest\u00f3le, \u201cpero es un muchacho muy malcriado.\u201d \u201cPerd\u00f3neme\u201d, dijo el presidente, \u201cle concedo la raz\u00f3n, pero, nuestra misi\u00f3n no es calificar si los alumnos son bien educados o no, sino certificar si conocen la materia.\u201d Entonces se repiti\u00f3 la votaci\u00f3n y se me dieron tres votos de perfectamente bien.<\/span><\/p>\n

En pr\u00f3ximo art\u00edculo seguir\u00e9 ocup\u00e1ndome de las graves e incre\u00edbles faltas de l\u00f3gica que hay en las teor\u00edas musicales, para procurar remediarlas; y me propongo enviar estos art\u00edculos a los secretarios de Educaci\u00f3n y rectores de Universidades de toda Am\u00e9rica, para ver si con ello logro despertar la conciencia general y que se destierren para siempre, por decoro profesional, las bochornosas teor\u00edas que sin conmiseraci\u00f3n alguna ense\u00f1amos a la juventud.<\/span><\/p>\n

Juli\u00e1n Carrillo (Septiembre 1962).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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