{"id":239,"date":"2018-05-22T13:22:02","date_gmt":"2018-05-22T13:22:02","guid":{"rendered":"http:\/\/sonido13.com\/?page_id=239"},"modified":"2020-05-10T19:03:00","modified_gmt":"2020-05-10T19:03:00","slug":"necesidad-de-la-revolucion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sonido13.com\/index.php\/necesidad-de-la-revolucion\/","title":{"rendered":"NECESIDAD DE LA REVOLUCI\u00d3N"},"content":{"rendered":"<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">La revoluci\u00f3n del Sonido 13 era una necesidad, pues el arte musical no pod\u00eda continuar en el estado de impureza b\u00e1sica y de errores t\u00e9cnicos como lo recibimos de nuestros antepasados.<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">La revoluci\u00f3n del Sonido 13 consciente de sus responsabilidades hist\u00f3ricas, ha lanzado esta acusaci\u00f3n al arte musical cl\u00e1sico:<span class=\"C-7\">\u201cTODO EN EL ARTE MUSICAL CL\u00c1SICO ES IMPERFECTO\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">\u00a1Imperfectos y sucios son todos los intervalos! \u00a1Imperfectos son sus nombres! \u00a1Imperfecta la escritura! \u00a1Imperfectas y rid\u00edculas sus teor\u00edas! \u00a1Imperfectos e inconscientes los signos de alteraci\u00f3n! \u00a0\u00a1Imperfectas y rid\u00edculas las llaves! \u00a1Imperfecto es escribir un sonido para que se oiga otro! (transporte). Imperfecci\u00f3n que nos llev\u00f3 a practicar y ense\u00f1ar un sistema mentiroso. Mentiroso es aquel que dice una cosa sabiendo que no es cierta, y todos los m\u00fasicos del mundo escribimos sonidos que sabemos que no se van a o\u00edr. . . se van a o\u00edr otros.<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">\u00bfQu\u00e9 somos pues? \u00bfQu\u00e9 calificativo merecemos cuando faltamos conscientemente a la verdad en la t\u00e9cnica de nuestra profesi\u00f3n?<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">Esta es la raz\u00f3n por la cual los desventurados alumnos de los conservatorios y las academias de m\u00fasica, necesitan tantos a\u00f1os para estudiar la terminolog\u00eda y sobre todo la teor\u00eda. \u00a1Cu\u00e1ntas tonter\u00edas les ense\u00f1amos a los pobres estudiantes para que ellos a su vez vayan a seguir sembrando la mala semilla!<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">A los alumnos que aprenden como pericos todas esas tonter\u00edas cl\u00e1sicas, les damos las mejores calificaciones, y en cambio, a los que tienen el suficiente sentido com\u00fan y valor civil para rebelarse, los reprobamos. . . (Recuerdo el conato de reprobaci\u00f3n en mi contra el a\u00f1o de 1895).<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">Hay por all\u00ed una teor\u00eda de lo m\u00e1s absurdo. . . decir que el tono se compone de nueve comas y que se divide en dos mitades o semitonos desiguales. . . y que una mitad de nueve son cinco comas (\u00bf) \u00a0y otra son cuatro (\u00bf). Cuando decimos a los desventurados estudiantes de teor\u00eda de la m\u00fasica que cinco es mitad de nueve y que otra mitad de nueve son cuatro, nos quedamos extraordinariamente serios y tan satisfechos de estar ense\u00f1ando tan bella teor\u00eda de la m\u00fasica; y cuando vemos a alg\u00fan m\u00fasico pedant\u00f3n, hacer alarde de sabidur\u00eda por que ha estudiado todo ese mundo de faltas de sentido com\u00fan, nos quedamos boquiabiertos, diciendo: \u00a1qu\u00e9 sabio es el maestro! . . . Efectivamente, ese debe ser el cometario: \u00a1qu\u00e9 sabio! . . . \u00a1qu\u00e9 talento! . . . \u00a1C\u00f3mo habr\u00e1 podido aprender tantas tonter\u00edas!<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">Parece mentira que toda la t\u00e9cnica de la m\u00fasica est\u00e9 as\u00ed de incongruente, desde lo m\u00e1s elemental hasta lo m\u00e1s avanzado, y por esta causa la revoluci\u00f3n del Sonido 13 \u00a0ha dicho que todo en el arte musical es imperfecto. \u00a1Imperfectos los intervalos en que se basa! \u00a1Imperfecta su escritura! \u00a1Imperfecta su teor\u00eda! \u00a1Imperfecta su pr\u00e1ctica! \u00a1Imperfectos los instrumentos en que se toca!, etc. Cu\u00e1n absurda y rid\u00edcula es la teor\u00eda de los intervalos cl\u00e1sicos, en los que seg\u00fan las reglas dogm\u00e1ticas que se ense\u00f1an en todos los conservatorios de la tierra, LO QUE SE PROHIBE ES LO QUE SE PERMITE. . . \u00a0y naturalmente que, LO QUE SE PERMITE ES LO QUE SE PROHIBE. . . y se ense\u00f1a tambi\u00e9n, que los mismos intervalos son consonantes o disonantes, seg\u00fan los nombres que les correspondan; \u00a1como si el nombre que jam\u00e1s se toca pudiera determinar la calidad de disonancia o consonancia! \u00a1Qu\u00e9 ni\u00f1er\u00eda! En materia de intervalos, llegan las teor\u00edas cl\u00e1sicas de la m\u00fasica, no s\u00f3lo a lo rid\u00edculo, sino a lo grotesco. Permitir lo que se proh\u00edbe y prohibir lo que se permite, \u00a1eso s\u00f3lo a los m\u00fasicos nos ocurre!. . .<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">Uno de los errores m\u00e1s grandes en la pr\u00e1ctica es la promiscuidad de sostenidos y bemoles. . .<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">No nos dimos cuenta los m\u00fasicos en doscientos veinticinco a\u00f1os, de que estamos practicando el sistema \u201ctemperado\u201d que no tiene m\u00e1s que doce sonidos en la escala, y es absolutamente inconsciente, estar empleando cientos de signos para escribirlos, para que a la postre, resulte que ni los bemoles, ni los sostenidos, corresponden a los sonidos que practicamos. Una elemental delicadeza profesional deb\u00eda obligarnos a rectificar tama\u00f1o desatino.<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">Otro defecto fundamental es, servirnos para producir m\u00fasica temperada, de instrumentos no temperados; y son tan imperfectos, que de hecho los intervalos que producen NO SON NI TEMPERADOS, NI F\u00cdSICAMENTE PUROS. Todos nos dicen que los instrumentos de aliento, tanto en madera como en metal, son instrumentos temperados. \u00a1Qu\u00e9 tonter\u00eda! \u00a1No saben lo que dicen!<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">Yo tambi\u00e9n estudi\u00e9 todos esos errores, as\u00ed me los ense\u00f1aron y no culpo a mis maestros, por que ellos a su vez, los aprendieron de sus mentores, y aquellos tambi\u00e9n los recibieron como PRECIOSA (\u00bf) herencia del pasado; por esta causa, hago responsable, aunque parezca irreverencia, al verdadero culpable de semejante error: a Juan Sebasti\u00e1n Bach.<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">Si Bach como compositor tiene un admirador sobre la tierra, ese admirador soy yo, pero tengo el deber como jefe de la revoluci\u00f3n musical mexicana del Sonido 13, de ser intransigente con los errores, vengan de quien vinieren. Proceder de otra manera equivaldr\u00eda a que la revoluci\u00f3n del Sonido 13 fuera al fracaso, haci\u00e9ndose solidaria de tama\u00f1a falta de l\u00f3gica.<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">Bach al llevar a la pr\u00e1ctica la teor\u00eda del temperamento, debi\u00f3 pensar, que necesitaba formular la teor\u00eda de ese sistema musical; dar nombres adecuados para los sonidos; inventar un sistema de escritura que correspondiera a la nueva teor\u00eda y construir instrumentos para producir esos sonidos.<\/span><\/p>\n<p class=\"Normal P-8\"><span class=\"C-8\">Juli\u00e1n Carrillo (Junio 1940).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La revoluci\u00f3n del Sonido 13 era una necesidad, pues el arte musical no pod\u00eda continuar en el estado de impureza b\u00e1sica y de errores t\u00e9cnicos como lo recibimos de nuestros antepasados. 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